Los niños y niñas, desde pequeños pueden ser capaces de resolver conflictos sociales o pueden aprender a hacerlo.
Los niños están preparados para comenzar a resolver conflictos por sí mismos, cuando tienen las destrezas necesarias y alguna experiencia en toma decisiones. Los pequeños aprenden mejor cuando se les dan muchas oportunidades de practicar, por lo que la escuela supone un lugar ideal para este aprendizaje.
No hay que olvidar que en ocasiones habrá que intervenir en el sentido de evitar conductas agresivas o violentas. Por eso, la mediación de los educadores se torna imprescindible para ayudar a formar, a través de una intervención adecuada, a seres humanos capaces de reflecionar y asumir una actitud crítica frente a sus propias conductas.
Muchos son los factores que influyen en la formación de la personalidad, pero el trabajo que se realiza desde el ámbito educativo en los primeros años reviste una gran importancia.
Nuestro objetivo no debe ser enseñarles cómo deben sentir y actuar, sino mostrales los hechos y estimular su compromiso en la solución serena del problema.
En el aula se generan frecuentes conflictos interpersonales ocasionados por diversos motivos. Algunos criterios que el educador o educadora debe tener en cuenta para lograr que las dificultades se conviertan en situaciones de aprendizaje son:
* Dar al niño la oportunidad para decidir libremente la forma de solucionar el conflicto, presentádole opciones sobre las cuales pueda elegir y decidir su comportamiento. De este modo le estamos dando la oportunidad de tomar una decisión por voluntad propia y asumir la responsabilidad sobre las consecuencias de su comportamiento.
*Ofrecer la oportunidad de modificar su conducta, en lugar de reprimir inmediatamente a los ñiños que están en conflicto.
*Favorecer la autonomía del niño dándole la posibilidad de participar en la solución de sus conflictos.
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